Trabalho prático: Observação e dissecação de um rim de porco

Procedimento Experimental:

1. Observa a morfologia externa do rim relativamente à cor, forma e textura; 
2. Repara na reentrância onde se situam o uréter e os vasos sanguíneos; 
3. Localiza o uréter, introduzindo-lhe a sonda;
4. Com a ajuda da pinça, corta o rim longitudinalmente, com o bisturi, separando-o em duas partes iguais;
5. Identifica a zona cortical, a zona medular, as pirâmides de Malpighi e o bacinete; 
6. Repara na cor do córtex e na cor da medula, dividida em secções triangulares; 
7. Observa com a lupa a estrutura interna do rim.

Elabora um registo da morfologia interna do rim observado.
Descreve a constituição do sistema urinário, as características do rim e o processo de filtração do sangue.

Sistema Excretor e Saúde

Pele

A radiação ultravioleta e a importância do protetor solar

O protetor solar tem como objetivo impedir que os raios ultravioleta penetrem na pele, de modo a evitar diversos tipos de lesões e, nos casos mais graves, cancros que podem levar à morte. E não pense que corre perigo de exposição apenas no Verão.

In: http://ensina.rtp.pt

In: http://www.apcancrocutaneo.pt

Saúde e Socorrismo: Insolação e Golpe de calor

In: https://saude-socorrismo.blogspot.com

Rins

Portugal tem mais de 16 mil doentes com Insuficiência Renal Crónica. A doença condiciona fortemente a rotina e a qualidade de vida dos doentes e o tratamento passa pela transplantação ou terapêutica de substituição renal, mais conhecida por diálise, que na maioria dos casos é feita em centros privados, mas também é possível ser feita em casa. Para nos falar deste tema, estiveram hoje na Edição da Manhã o nefrologista Martins Prata e João Cabete, vice-presidente da Associação Portuguesa de Insuficientes Renais.

In: https://sicnoticias.pt

A hemodiálise é o tratamento mais comum para doença renal crónica

In: https://sicnoticias.pt

In: http://www.frp.org.pt

Transplante renal




O que causa as pedras no rim?

Trabalho prático: Observação e dissecação do sistema respiratório de um porco

Procedimento Experimental:

1. Observa o aspeto exterior das estruturas do sistema respiratório procurando identificar as estruturas visíveis;
2. Observa a cor dos pulmões, aperta-os um pouco e sente a sua consistência; 
3. Introduz numa das extremidades da palhinha na traqueia e sopra; 
4. Observa o que acontece; 
5. Com o bisturi separa um dos pulmões das restantes estruturas; 
6. Faz um corte longitudinal no pulmão, de modo a tornar possível a observação da sua constituição interna; 
7. Procura identificar as estruturas visíveis; 
8. Corta o outro pulmão e coloca-o numa tina com água; 
9. Cobre-o todo com água e aperta-o; 
10. Observa o que acontece. 

Elabora um registo da morfologia do sistema respiratório observado.
Descreve as características dos pulmões, os processos necessários à inspiração e expiração e o processo de hematose pulmonar.

Trabalho prático: Sistema respiratório

Constrói um simulador do mecanismo de ventilação pulmonar em casa com a família.



Apresente na turma o modelo construído em casa.

Prepare a discussão do modelo:

• Estabeleça as analogias (relações) possíveis entre as partes do modelo e o organismo humano.
• Utilize o modelo para mostrar como as alterações da pressão interna do organismo humano tornam possível a inspiração e a expiração. Explique passo a passo a expiração e a inspiração.
• Indique as limitações do modelo.

Compatibilidades e incompatibilidades sanguíneas

A descoberta dos grupos sanguíneos

Por volta de 1900, o médico austríaco Karl Landsteiner (1868 – 1943) verificou que, quando amostras de sangue de determinadas pessoas eram misturadas, as hemácias se juntavam, formando aglomerados semelhantes a coágulos. Landsteiner concluiu que determinadas pessoas têm sangues incompatíveis, e, de fato, as pesquisas posteriores revelaram a existência de diversos tipos sanguíneos, nos diferentes indivíduos da população.

In: http://www.sobiologia.com.br

 Distribuição dos principais tipos sanguíneos na população mundial. In: https://pt.wikipedia.org

Determinação do grupo sanguíneo




The Blood Typing Game

Três pacientes chegam a um hospital e precisam de sangue urgentemente.

A tua função é descobrir o grupo sanguíneo de cada um e realizar a transfusão de sangue com o tipo certo para não os matar.

Lembra-te que:
- O anticorpo reage com seu antigénio específico. Assim se colocares glóbulos vermelhos com antigénio A em contacto com anticorpo anti A eles vão aglutinar-se (o anticorpo vai ligar-se no seu antigénio específico).

In: https://educationalgames.nobelprize.org

Como jogar?

1º - Tira um pouco de sangue do paciente com a seringa e põe nos tubos de ensaio contendo os soros com os respetivos anticorpos.
2º - Vê os resultados (se houve aglutinação ou não) e descobre qual o tipo sanguíneo do paciente.
3º - Coloca o saco de sangue correcto no suporte para dar início à transfusão.

Sistema respiratório e saúde

In: http://www.sppneumologia.pt/

Patologias respiratórias

In: https://pulmonale.pt/

Efeitos do fumo do cigarro nos pulmões

Compreender que os cigarros podem danificar o sistema respiratório.

Os perigos do fumo do cigarro

Conhecer alguns dos efeitos que as diversas substâncias químicas presentes no fumo do cigarro têm no corpo.

Opte Por Amar Mais - campanha do SNS

Determinação da frequência cardíaca e da pressão arterial

Determinação da frequência cardíaca

Determine a frequência cardíaca/ ritmo cardíaco de todas as pessoas que constituem a sua família medindo as pulsações/ minuto.

Prepare um relatório da actividade realizada para apresentar na aula:

Numa tabela apresente os resultados determinados e os resultados esperados após 5 minutos de descanso, em exercício moderado e em exercício violento (após 5 minutos de corrida).
Explique as variações em função da actividade física e em função da idade dos elementos da família.

Frequência cardíaca ou pulso normal:

• Bebes de menos de 1 ano: 100 a 160 batimentos por minuto.
• Crianças de 1 a 10 anos: 70 a 120 batimentos por minuto.
• Crianças de mais de 10 anos e adultos: 60 a 100 batimentos por minuto.
• Atletas bem treinados: 40 a 60 batimentos por minuto.

Determinação da pressão arterial

Determine a pressão arterial/ tensão arterial de todas as pessoas que constituem a sua família com um esfingmomanómetro.

Prepare um relatório da actividade realizada para apresentar na aula:

Numa tabela apresente os resultados determinados e os resultados esperados.
Explique as variações em função da idade e em função do estilo de vida dos elementos da família.

Tensão arterial normal:

• Pressão arterial normal: A pressão sistólica abaixo de 120 e a diastólica abaixo de 80.
• Pré-hipertensão: A pressão sistólica entre 120 e 139, e a diastólica entre 80 e 89.
• Hipertensão: A pressão sistólica entre 140 e 180, e a diastólica entre 90 e 110.